党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为一个独立部分，并明确提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的要求。这表明，新时代的教育发展必须要坚持“教育、科技、人才”三位一体的培养模式，摒弃过去就教育谈教育的传统发展模式。作为财经类高校，按照党的二十大的要求，必须要在现有的发展基础上增加现有学科的科技含量，强化新文科和交叉学科的建设，因此，必须要加强学校与外部的联系，以高水平对外交流合作推动学校高质量发展。

聚焦服务国家战略，加强高水平对外交流合作。据统计，近十年来高校承担了全国 60% 以上的基础研究和80% 以上的国家自然科学基金项目，在服务区域和国家发展方面作出了重要贡献。这些重要成果的取得需要建设高水平的科技创新中心和平台，开展跨学科、跨区域和跨学校的攻关研究。因此，作为财经类高校，应聚焦服务国家战略，整合学校资源，加强与高水平的科研机构、协同创新中心及平台的密切联系，不断提升学校科研团队实力，将视野拓展到国家战略高度。一是加大与对口帮扶学校的联系，强化信息联通、资源共享、平台共建、协同联动，充分了解国家战略、熟悉学科前沿和掌握国家急需。二是充分借助省校共建机遇，加强与知名高校的合作，主动探索合作的切入点，以服务国家战略为引领，加大各类协同创新中心、重点实验室的联合共建，加强在国家重大课题方面的联合申报、高水平论文的联合撰写等。

围绕促进区域发展，加强高水平对外交流合作。以服务“四新”主攻“四化”主战略和“四区一高地”主定位为统领，加强学校与省级业务厅局、地方政府的合作，深入挖掘贵州高质量发展和现代化建设存在的焦点问题、难点问题，整合学科优势力量，组建创新团队、工作专班，做好服务区域发展工作。一是加强与业务厅局之间的战略合作，结合学科优势主动承接相关课题、提供资政建议，进一步巩固已有合作基础，强化在贵州特色优势产业的产业链供应链方面的探索。二是加强与地方政府合作，主动对接需求，瞄准共赢点，以问题导向、项目化、清单化的方式，做好服务工作。三是加强与对口帮扶县的合作，积极将学校科研成果、专利成果等在对口帮扶县实现转化与应用。四是主动服务贵安新区、粤港澳大湾区建设，积极为区域发展作出贡献。

着眼教育质量提升，加强高水平对外交流合作。人民满意的教育必定是高质量的教育。习近平总书记强调：“要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量。”高等教育正在从规模扩张向质量提升方面转型，新时代高校应坚持以“双一流”为引领，扎实推进专业、课程、师资队伍建设，统筹推进“金专”、“金课”和“金师”建设。为此，加强与高水平大学之间的交流、互动必不可少。一是做强学科，以“B”级学科攻关计划为重点，加强与国内外高水平大学之间的合作。二是以国家级、省级一流专业点建设为抓手，推动“金专”建设，加强校内的资源整合，促进专业建设标准化、规范化。三是通过“请进来”和“走出去”相结合的方式，强化教师培训，充分调动教师参与赛事活动的积极性，促进师资队伍整体教学与科研能力水平的提升，不断提高“含金量”。

立足创新人才培养，加强高水平对外交流合作。以新文科、新工科、新农科建设为引领，加强创新人才培养，促进人才培养模式创新发展。坚持立德树人根本任务 , 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，整合社会优势资源，补齐创新人才培养的短板。一是做好与高水平大学的人才联合培养工作，不断扩大学生交流的专业和规模。二是加强与大型国企、优质民营企业在就业、实习实践方面上的合作，大力建设高质量实习实践基地，主动探索校企合作的新模式。三是做好人才培养链的延伸与拓展工作。以社会需求为导向，加大适应社会发展的专业建设和人才培养，探索校企、校地共建学院、专业、课程等，加大“订单式”人才培养模式探索力度，积极将人才培养链向前端和后端延伸。

（作者系合作促进处对外合作科科长）