红色家书在大学生思想政治教育中的应用研究
《速读》杂志·下旬刊 2022年2期 作者：马露
◆摘 要：目前在实用主义、功利主义等市场机制的影响下，大学生的价值认知和行为动机出现了非理性和错误的认知，基于此，为了改变大学生的非理性和错误认知，促进大学生德育素养和品质观念的回归。可以利用红色家书来作用于大学生的思想政治教育，因此本论文主要探讨的就是红色家书在大学生思想教育中应用价值。
◆关键词：红色家书;大学生;思想政治教育;应用研究
一、引言
红色家书是中国革命在起源、发展和壮大过程中所留下的宝贵文字遗物，是中国共产党成立之后革命烈士、爱国志士投身于革命、社会建设与发展的真实心路历程的写照和反应，同时也是中华优秀文化和民族精神的构成部分，红色家书所蕴含的先进思想价值和革命精神素养，对于当前大学生的思想道德建设有着重要且不可忽视的作用，因此要利用好红色家书做好当前大学生的思想政治教育，切实实现大学生德育素养，助力大学生成为新时期社会建设的佼佼者和接力者。借助红色家书，不仅可以丰富思想政治教学内容和素材，而且能够真正提升大学生思想政治素养。因此要能够从问题的源头入手，科学合理的制定红色家书在大学生思想政治教育中的对策，促进红色家书在大学生思想政治教育中发挥其应用的功能，推动整个高等教育思想政治课程朝着积极、有序、良性的方向迈进。
二、红色家书的基本内涵和特征
（一）红色家书的基本内涵
红色家书这一名词的由来有着深刻的历史渊源，将“红色”与“家书”融合在一起，就是将传统文化的红色寓意象征和中国革命发展历程联系在了一起，从而形成了独特的、与中国当时实际情况相吻合的红色家书 。因此要全面理解红色家书的内涵 ，首先应该对“红色”的象征寓意有一个准确的把握，认识到“红色”在我国文化中的本质含义。同时也应该对“家书”理解到位，“家书”是古代流传下来的词汇，是古人借用书信向家人报平安的一种方式。因此“红色家书”具体指的是在中国革命发展、建设与改革的过程中革命战士、爱国志士们写给家人、好友、亲戚等关系密切之人的私人书信。
（二）红色家书的基本特征
红色家书具有传递平安的寓意，因其内容的特殊性，其特征主要表现在以下几个方面：
1.历史继承性
红色家书是经过相关人员的保存而遗留下的历史资料，每份红色家书的背后都深藏着一段故事和经验，见证了中国革命发展中无数先烈们的心路历程，红色家书内容包含了革命精神、品格修养、情怀气度等，这些先进的品质是不会褪色的，是革命时代最鲜活的记忆，因此在当前的大学生思想政治教育中要切实的将红色家书里的精神品质讲述给学生，使这种精神继续传承下去。
2.真实可靠性
红色家书是革命先烈給亲近之人的书信，里面记录了当时革命的发展情况和当事人的认知等，其作为一种私人物件，其私密性较高，因此也决定了其真实度较高。通过挖掘红色家书里的内容能让我们了解历史，走进革命，所以现如今红色家书已经被当成了历史研究的重要参考资料。
3.明确指向性。
红色家书作为革命资源和文化的组成部分之一，记录了革命先烈的奋斗历程和经历，是革命先烈在特殊时期写给亲近之人的私人信件，每份家书都凝聚着一个生命的感情，包含着喜怒哀乐、悲欢离合等情绪，也蕴含着报国之志、无所畏惧的精神，是对革命发展的一种书面化的记录。
4.道德教化性
红色家书文本信息所包含的内容，除了寄托革命先烈情感外，也传达了革命先烈的精神价值，其文本里书写的内容是对历史事件的真实反映，有着很高道德情感价值，通过对红色家书的学习，可以感受革命先烈的高尚品质和情操，从而引起学生情感共鸣，在潜移默化的熏陶下让学生将这些高尚的精神品质内化于心。
三、红色家书在大学生思想政治教育中的应用价值和意义
（一）拓宽大学生思想政治教育的载体
当前在大学生思想政治教育工作的开展中，主要的依托对象为思政教材，这不免让思想政治教育的传播载体有所限制，而红色家书作为可信度高、思想价值凝聚的文本，能够活化、拓宽大学生思想政治教育的路径，让学生在具体的“文本”感知学习中提升自身的德育素养和品格情操。这就要求学校要将红色家书放置在思想政治教育的教学实践之中，理论联系实际提升学习的效度，促进自身的全面发展。
（二）可以丰富大学生思想政治教育的内容
红色家书作为一种对中国革命的真实记录，里面蕴含了丰富的革命精神和实践价值，当前在大学生思想政治教育的教学实践中，老师往往利用抽象的理论知识给学生讲解思想政治教育课的内容，长期性的理论学习让学生失去了具体的行动力和实践感，慢慢的弱化了自己对思想政治课的学习。而利用红色家书里的故事，可以提升思想政治教育的旨趣，让学生充分的参与到课堂的教学实践之中。
（三）增强了大学生思想政治教育的效果
红色家书本质上就具有深刻的教化性和德育性，全面的借助红色家书可以促进大学生思想政治教育的课程实践效果。这就要求老师能够依据红色家书的独特优势，展开各类形式多样、新意独特的教学活动，比如通过参观革命场馆、聆听红色家书等，让学生在真正的体验和直观的感受中去提升自身的德育素养。在此基础上，老师需要加强引导，促进学生对红色家书所蕴含价值精神的实践，助力学生成为真正的时代有为新人。
四、红色家书在大学生思想政治教育实践中存在问题的分析
（一）应用不足，实践不充分
在思想政治教育课程的教学实践中，大部分学校还是遵照传统的教学模式，借助教材给学生讲述思政课的内容，这就导致教学路径和策略显得过于单一、片面。红色家书作为一种正向的教学资源，对于学生德育素养的提升有着关键的作用和意义，但是在具体的大学生思想政治教育课程的实践中，却没有充分的、全面的将红色家书教学资源运用到位，产生了应用不足，实践不充分的问题。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634
（二）大学生对红色家书的认同感不高
当前部分大学生对红色家书的认同感不高，这是因为大学生认知偏差所造成的，具体分析其深层次的原因，一方面是因为部分大学生对红色家书的认识停留在刻板印象上，很多学生觉得红色家书就是革命先烈和爱国志士们情感的一种表达;另一方面是因为部分大学生对红色家书的认识较为狭隘，觉得时代在前进，红色家书的内容已经跟不上时代的发展了。这些非理性认知和错误观念的存在，让学生没有加深对于红色家书的认同感，因此有必要纠正学生的错误观念和非理性认知。但在具体的实践中，部分学生存在着对红色家书作用和意义认识不足的问题，加之社会思潮多元化，学生思想政治行为的认知不够，一定程度上制约了红色家书在大学生思想政治教育中的有效实践应用。
五、红色家书在大学生思想政治教育中的应用策略探析
（一）加强红色家书在思想政治理论课中的应用
红色家书作为一种教学资源和素材，具有正向的功能和作用，因此可将红色家书编入大学生的思想政治教材之中，让学生借助教材，来学习红色家书的精神价值，保证让红色家书的相关内容能够被学生看到。将红色家书内容科学合理的编排到教材之中，从而调动学生对思想政治教育课程的积极性和参与性。同时老师也需要根据教材内容，从网上搜集相关的红色家书教学资源和素材，将这些资源和素材穿插到思想政治课程的教学实践之中。比如在《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论中》，老师将中国革命建设中的红色家书内容相结合起来，开展教学实践工作，从而提升学生学习的旨能和兴趣。另外，还可以增设红色家书相关的选修课程，让学生根据自己的兴趣爱好去发展自己，形塑自己。
（二）加强红色家书在思想政治教育课程实践中的应用
高校思想政治课程的开展，不仅需要全面系统的落实理论知识，而且也需要加强学生对思想政治课程的实践。关于红色家书的在思想政治课程中的实践，可以借助高校公益社团进行推进，利用高校公益社团，让学生去革命纪念馆参观当志愿者，感受革命先烈故事，促进对红色家书的认识。在这过程之中，不仅增加了学生的团体凝聚力和向心力，也有利与于提升学生的核心素养，加强学生的道德水准。同时高校也可以组织学生去专门的红色家书基地去学习，利用优质、直观的教学资源和素材，吸引学生学习的目光和注意力，参观结束之后，老师让学生形成参观心得和总结，以此来升华参观的主题，将参观的内容内在化，从而提升学生的道德修养。
（三）加强宣传，提升大学生对红色家书的认同
当前部分大学生没有意识到红色家书的重要性是因为对红色家书的认知不到位、不充分。在这样的背景下，高校应该加强对红色家书的宣传，通过线下+线上的互联互动宣传方式让更多的学生了解到红色家书所具有的价值和意义。同时，可以组织专门的红色家书讲座，向学生普及红色家书的相关内容，从而纠正学生的非理性认知和错误观念。另外高校可以设置相关的红色家书竞猜活动，让班级负责人传达给每个学生，以此促进学生的参与，让学生知道红色家书的重要性。
六、总结语
在当前的高校思想政治教育工作的推进中，存在着教学内容匮乏、教学路径单一等问题。基于此，有必要做出改变，红色家书因为其本身的价值和作用，能够助力大学生思想政治教育的良性及可持续性的发展，因此在大学生思想政治教育中要切实的将红色家书引用进来。
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作者简介
马露（1987.09—），遵义医药高等专科学校马克思主义学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634