作者：刘艳

[摘要]众所周知，深圳是没有冬天的，深圳的暖冬却吸引了无数南迁的候鸟，在深圳湾黄金观鸟季围绕“观鸟”这一主题，我们面向一年级学生，设计了一系列跨学科的“深圳湾寻觅候鸟踪影”综合实践活动，语文科的“读绘本和新闻、做观鸟记录、设计文明观鸟口号”，科学科的“看纪录片、做观鸟攻略”，音乐和美术科的“画候鸟头饰、唱候鸟之歌”等，旨在充分利用深圳本土的自然资源，让学生们在游玩中学习迁徙的知识，认识常见的候鸟并了解习性，学会科学观鸟，传递爱鸟护鸟理念，加入深圳湾护鸟行动中，共同守护一个物种繁多、生机勃勃的“野生”深圳，展现深圳这个现代化城市的魅力。

[关键词]深圳湾观鸟;主题式综合活动;跨学科

一、指导思想

根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》文件精神，学科综合实践活动课程要加强学科教学内容与社会、自然的联系，开设围绕主题巧融合的跨学科综合实践活动，让学生学习鲜活的知识与技能，用多样化的教学方式，丰富课堂教学的实现形式，倡导“玩中学、做中学”，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学习活动。

二、教学背景分析

对于深圳湾，一年级孩子并不陌生，經常和家长去游玩拍照;对于候鸟的认识仅限于书本上的认知，如童话故事《丑小鸭》和课本《秋天》;但是对于深圳湾为什么能吸引数以万计的候鸟、候鸟的品种特性以及如何科学观鸟等，一知半解者居多。因此，我们设计了“深圳湾观鸟”跨学科综合实践活动课，将语文、科学、音乐和美术四个学科整合，围绕一个核心主题展开教学，连接生活、社会和学科之间的纽带，帮助孩子与大自然建立链接，激发孩子探索自然的兴趣，培养孩子热爱自然、敬畏生命的情感。

三、教学目标

1.通过观看纪录片《迁徙的鸟》，让学生们了解候鸟的迁徙、生活习性以及候鸟的迁徙线路图;

2.通过深圳湾实地观察常见的五种候鸟活动，让学生们学会科学观赏候鸟，了解潮汐与观鸟，学会做观鸟笔记;

3.通过查阅资料，知道市民投喂候鸟的危害，开展深圳湾守护候鸟的宣传活动，传递正确观鸟爱鸟的理念。

4.通过深圳湾之约的活动，让学生们懂得只有让深圳的天更蓝、水更清，才能迎来远方的客人。

四、教学安排

（一）前期准备

1.组织各学科教师做好初步规划：语文老师找有关候鸟的绘本和新闻，激发孩子们探究的兴趣;科学老师下载法国纪录片《迁徙的鸟》，让孩子们了解候鸟迁徙的艰辛，以及深圳湾吸引候鸟的原因;美术老师准备《候鸟小百科》的图片，指导学生制作候鸟头饰，认识深圳湾常见的候鸟;音乐老师准备教唱《深圳湾之约——候鸟》，编排候鸟的节目。

2.语文老师联系家委，告知深圳湾观鸟的活动，建议家长分组展开观鸟活动，并提出活动要求。

（二）教学内容

1.读绘本新闻，提出探究的问题;

2.观看纪录片，了解候鸟的迁徙;

3.画画说一说，认识常见的候鸟;

4.分组查资料，做好观鸟的攻略;

5.走进深圳湾，寻觅候鸟的踪迹;

6.深圳湾之约，爱心守护行动中。

（三）成果评价

观鸟视频或照片的作品、文明观鸟口号、《深圳湾之约》演出等。

五、跨学科综合实践活动课教学环节

（一）读绘本新闻，提出探究的问题

语文老师在教学《秋天》课文时，首先让学生从“一群大雁往南飞”中引出大雁是一种候鸟，天气冷了要飞往南方;接着让孩子们拓展阅读绘本《候鸟回来了——神奇的迁徙之旅》，初步了解候鸟的迁徙;最后带大家阅读晶报新闻《深圳湾大批候鸟南归，场面壮观，万鸟齐飞，邀你观鸟看海！》

从课本拓展延伸到绘本和新闻，孩子们知道——童话中的丑小鸭就在我们身边，随处可见是多么有趣！孩子们因此对深圳湾的候鸟产生浓厚的兴趣，他们提出不少探究的问题，并带着问题进入下一环节的学习。

任务单：新闻《深圳湾大批候鸟南归，场面壮观，万鸟齐飞，邀你观鸟看海！》新春伊始，数以万计的候鸟来到深圳湾海域内过冬或休憩。一波又一波的候鸟从北方接踵而至，万鸟翔集，无比壮观的场面是深圳湾一道别具特色的风景线，就此深圳湾公园成了市民欣赏候鸟、亲近自然的好去处。

1.阅读晶报的新闻，您最想知道什么？

 

 

（二）观看纪录片，了解候鸟的迁徙

科学课上，老师组织学生们观看法国纪录片《迁徙的鸟》，片中候鸟飞过大海，飞过雪原，飞过高山;他们用振动的羽翼诠释飞翔，诠释执着，诠释温情，诠释生命。接着，让学生们在地图上找候鸟迁徙的路线图，从图中感受候鸟迁徙的路途遥远;最后，引导他们探寻深圳湾吸引候鸟的原因，在查找资料过程中，进一步了解自己所居住的城市——深圳。

任务单：

1.对照《全球候鸟迁徙路线图》，在地图上找深圳湾候鸟的迁徙线路，并用红线标出。

2.候鸟迁徙是南来北往的史诗之旅，它们在迁徙的路上可能会遇到什么困难？

 

 

3.深圳湾吸引成千上万候鸟的原因是什么？

 

 

（三）画画说一说，认识常见的候鸟

美术课上，老师出示《候鸟小百科》，教学生认识深圳湾常见的候鸟：大白鹭、反嘴鹬、黑脸琵鹭 、琵嘴鸭、勺嘴鹬等，观察他们的外形特征，现场指导学生制作一批候鸟的头饰，并要求戴上头饰向家人介绍“自己”。通过美术课的画一画和说一说，加深了孩子们对候鸟的认识，为深圳湾实地观鸟做好准备。

任务单：

1.制作一个最喜欢的候鸟头饰。

2.要求以“我是谁”开头，可以是候鸟的样子、生活习性、趣事或烦恼等。

大家好，我是一只___________，_________________________________

 

 

（四）分组查资料，做好观鸟的攻略

语文老师提前联系家委，将学生分成若干观鸟小组，要求各小组在家长指导下完成观鸟攻略，并在班级群展示，评出最优观鸟攻略共享，鼓励有条件的家长，在活动中教会孩子使用望远镜观察自然，可以增强孩子探究的兴趣，使学习变得更主动。

任务单：

周末，你们将和爸爸妈妈一起去深圳湾观鸟，出行前要做哪些准备工作？请各小组在爸爸妈妈的指导下完成下图，看谁的攻略最实用。

附：深圳潮汐預报图（深圳气象台），可查看深圳湾的潮汐变化规律。

（五）走进深圳湾，寻觅候鸟的踪迹

周末，由家长分组带着孩子们去深圳湾观鸟，实地观察深圳湾常见的五种候鸟，要求科学观赏候鸟，一是找准候鸟的身影，二是观察他们的动态，用文字、照片或视频的形式记录;三是了解投喂候鸟的危害，学会对喂食野生鸟类行为说“不”，加入到护鸟队伍中。

任务单：

人们常说，观鸟是你一生走进大自然的门票！你看，小白鹭在水里跳芭蕾，鸬鹚享用着肥美的鱼儿，稀有的黑脸琵鹭开Party，黑翅长脚鹬东张西望，池鹭忙着整理被风吹乱的发型，鸟儿都有故事，就等你们来发现！

1.我们是小小候鸟观察员，对照《候鸟小百科》，一边发现，一边记录鸟的动态，可以用文字记录候鸟的动态，也可以拍摄一段候鸟飞行的视频，还可以拍摄候鸟照片。

2.自2019年来，深圳市蓝色海洋环境保护已发起多起深圳湾候鸟守护行动，请设计文明观鸟的口号劝诫游客。

深圳湾观鸟活动接近尾声，语文老师设计一个《深圳湾之约》的展示活动，将学生们的作品如候鸟头饰、观鸟攻略、观鸟记录、文明观鸟口号设计等收集评奖，评出最优作品进行展示;接着由音乐老师教孩子们唱一首具有主题元素“候鸟”的歌曲《候鸟（少儿版）》，孩子们在哼唱童谣的同时，纷纷表示：欢迎候鸟明年来深圳，我们让深圳的天更蓝！我们要行动起来，让更多的人加入到爱鸟护鸟、保护美丽的红树林湿地行动中来……从关注到了解，从了解到关心，从关心到行动，孩子们对于候鸟不仅仅是好奇，已经上升到爱心守护和保护深圳良好的生态环境的高度，最终达到活动的目的。

六、教学反思

1.本次综合实践活动课以深圳湾观鸟为主题，以语文、科学、音乐和美术四个学科综合授课的形式展开，充分调动学生的积极性，在寓教于乐的氛围中参与活动。四个学科围绕一条主线展开教学，以学科间的知识内容相互穿插为依托，改变了原有的学科授课形式，达到了学科间知识内容相互整合的效果，体现了学科整合教学的优势。

2.本次综合实践活动课磨炼教师间的配合度，语文老师在做协调和组织工作，各学科老师也思考如何使自己学科与其他学科的知识整合更加默契。

3.深圳湾观鸟的亲子活动需要家长的配合，但是家长的参与度和引导能力有待提高，今后要加强沟通，激发家长参与的积极性，提前对家委组长进行课程的培训，才能为活动的顺利开展保驾护航。建议将深圳湾观鸟活动作为班级的游学活动，老师和家长共同参与活动，亲临现场指导学生观鸟效果会更好。