贵州安顺鲍家屯研学旅行发展分析
《旅游纵览》杂志 2023年7期
作者：潘利丽 粟金红 陈登飞
（安顺学院旅游学院，贵州安顺 561000）
引言
传统村落是乡村研学旅行的重要资源依托，截至2023 年3 月，我国陆续公布了6 批共8 155 个传统村落。中国的传统村落是全球规模最大且依然鲜活的文化遗产，这些传统村落构成了人类的多元文化基础，是中国农业文明的集中体现，也是我国的振兴之源[1]。随着农村社会结构的重新调整，人们居住的传统村落逐渐成为传统文化的重要载体。而立足传统村落发展起来的乡村研学旅行作为一股新起的热潮，占据的旅游市场越来越大。但一些传统村落的发展存在一定的盲目性，从乡村传统文化的交流融合方面来看，乡村与乡村间的联系并不密切，村落的教育作用尚未得到充分发挥。目前，有关乡村研学旅行与传统村落关联的研究还比较少。但不可忽视的是，已经有学者开始关注到传统村落的研学价值，其中，学者刘磊立足邯郸张家楼的古村落开发与保护，探讨了古村落研学旅行的可行性与实施措施等问题[2]。
在全面深化素质教育和旅游业跨越性发展背景下，学生群体对研学旅行的需求持续增加，“读万卷书，行万里路”的游学思想和人文思想成为素质教育的新内容与新途径。2014 年8 月，国务院出台《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，鼓励开展研学旅行，提出“建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系”。2016 年11 月，教育部等11 个部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，旨在“探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系”，促进学生的全面发展。
素有“袖珍都江堰”之称的鲍家屯村，是中国传统村落和中国历史文化名村，当地有着600 多年的古老水利事业，至今还在发挥着养育当地人民的作用。本文以鲍家屯村为例，从“乡土自然”的角度探讨当地研学旅行发展状况和问题，对其成因进行剖析，并给出切实可行的解决办法。这不仅可以增强村民对本土文化的认同感和自豪感，使其逐渐形成文化意识和文化自信，还能以研学旅行带动乡村发展，为实现乡村振兴提供助力。
一、鲍家屯研学旅行发展基础
（一）地理位置优越
鲍家屯位于贵州省安顺市西秀区大西桥镇的山间坝子间，整体地势较为平坦，有良好的区位条件发展研学旅行。当地距离安顺市区25 km，有专门的客车途经此处，游客往返无忧，交通便利。而且鲍家屯附近中小学校较多，具有明显的区位优势，距离客源市场较近。
（二）自然资源丰富
鲍家屯是一个山清水秀的村落，拥有丰富的自然资源。鲍家屯依山承载百年风骨，傍水兴达千年文运，它四周被山环绕，中间是一片宽阔而平整的农田低地，土地平旷、屋舍俨然；水资源丰富，有一条清澈见底的河流，即九溪河的支流大坝河自西南进入鲍家屯坝子，自流灌溉了这片土地。春季来临之时，这里油菜花盛开，宛如世外桃源，对游客具有极大的吸引力。
（三）文化底蕴深厚
鲍家屯源自明代的军屯村子，是屯堡村落的一个分支，以屯堡文化为核心，具有深厚的文化底蕴。首先，这里至今仍保留着古城墙、古驿站、古遗址等许多文化遗存，其中，鲍家屯乡村水利修复工程获得了“亚太遗产保护卓越奖”。其次，鲍家屯鲍氏也是一个以孝文化为核心的家族群体，这里的女性传统服装“凤阳汉装”便是孝文化的深刻体现，现在老一辈的女性仍然每天都穿“凤阳汉装”出行。再次，威名远扬的鲍家拳历史悠久，在明洪武年间远征“调北征南”时起到了重要作用，一代代传承下来保留至今[3]。最后，鲍家屯地戏又称“跳神”，是独具特色的民间戏剧，是古代屯兵堡子里跳出来的文化，是国家级非物质文化遗产之一。
二、鲍家屯研学旅行发展存在的问题
（一）研学旅行基础设施不完善
因为研学旅行的活动对象是中小学生，所以其对于基础设施建设的要求就显得格外严格。研学基地的选址、学生饮食住宿卫生、教育安全系数、教育人员的服务水平等都是研学旅行发展必须重视的内容。鲍家屯虽然具有较好的研学旅行发展基础，但是在研学旅行产品缺乏创新性的前提下，面临研学旅行基础设施不完善的问题，究其原因是政府部门的支持力度小，财政投入少。在研学旅行中，基础设施的完善是开展活动的重要保障，但鲍家屯基础设施较为陈旧，缺乏消防、供电、供水等设施，研学基地的接待条件有待提高，如教学设备教学器材不够先进、没有专门的安全保障人员等，使得该区域的研学旅行缺乏竞争优势，不能满足研学旅行者的基本需求，在很大程度上导致当地缺少与学校建立研学合作关系的机会，研学旅行项目的开发难以持续。另外，政府部门对于研学旅行项目没有给予极大的政策和资金支持，使其面临资金不足、人才欠缺等问题。
（二）研学旅行意识薄弱
当地的集体性活动大多由政府部门主导，而政府相关领导基本都在对外宣传鲍家屯的传统文化，吸引游客前来观赏旅游，并未引导形成新的旅游发展模式，导致鲍家屯居民及中小学校的研学旅行意识薄弱，在应试教育的影响下，过于注重学生的学习成绩而忽略了学生的实践能力、思维能力、创造能力，带领学生开展研学旅行活动的积极性不高，其原因在于政府部门宣传力度不够。鲍家屯拥有丰富的文化资源，如地戏、鲍家拳等，但这些优秀的传统文化未得到广泛宣传，以至于许多外地游客甚至是省内游客对其文化不够了解，研学旅行吸引力不足、知名度低。
（三）没有深入借助网络优势
在互联网快速发展的时代，要想提高产品市场占有率，质量是首位，宣传推广和产品的呈现形式是关键。鲍家屯没有借助网络优势宣传自身文化，无法充分发挥传统文化的积极作用。首先，鲍家屯研学项目吸引力小、知名度低，主要是因为很少借助抖音、微信公众号、微博等互联网平台优势对鲍家屯文化进行宣传，提高文化知名度，从而导致传统村落的存在感较低，外地游客对其了解较少。因此，在发展研学旅行时，当地面临如何依托特色文化资源呈现出既吸引学生又具有学术价值的有形产品，以及如何借助互联网优势更好地宣传，从而吸引目标群体，实现研学旅行产品的经济价值和文化价值的两大难题。其次，鲍家屯丰富的文化资源未尽其用，其主要原因是缺乏专业化人才，没有专业的研学人才设计合理的研学旅行项目及路线规划，导致其缺乏竞争优势。
（四）研学旅行产品缺乏创新
研学旅行是旅游产业多业态发展的新趋势，是促进特色文化资源与旅游融合发展的新形势，传统村落发展研学旅行，不仅能够创新中小学生校外活动方式，还能够推动乡村经济更好发展。近年来，在“双减”政策的影响下[4]，研学旅行的市场需求日益增多，但市面上的研学旅行产品单一，同质化严重，鲍家屯也不例外。鲍家屯虽然拥有丰富的文化资源，但是其研学旅行产品缺乏特色[5]，旅游形式单一，同质化严重，无极具吸引力的文创产品或文创实体体验店，究其原因在于传统文化未能与现代产品相融合，无法促进游客消费，带动村庄经济发展；当地对于屯堡文化等文化资源的挖掘停留在浅层次，开发的屯堡文化特色旅游活动项目等流于表面，具有的文化附加值较低、教育作用不足。因此，当地在今后的研学旅行发展中，要增强创新意识，深入挖掘屯堡文化等文化资源，打造具有鲍家屯文化特色的研学旅行项目，设计具有创新性的、更高质量的研学旅行活动路线，开发新形式、新主题的研学旅行产品，形成一种与众不同、崭新的研学旅行品牌，更好地占据市场的主导地位，展现鲍家屯的文化风采，传播更多具有教育意义的正能量。
三、鲍家屯研学旅行发展措施
（一）政府主导，引入投资
鲍家屯完善研学旅行基础设施建设，需要坚持“政府主导，企业参与”的原则。首先，政府部门要发挥主导作用，通过对研学旅行的政策支持与资金投入，为其提供基础条件保障，并积极进行招商引资，吸引相关企业开发研学旅行项目。其次，企业要响应政府号召，主动参与研学旅行发展建设，作出科学合理的发展规划，将研学旅行资源优势转变为旅游经济优势。
（二）加强宣传，与中小学校深入交流合作
大众传媒是文化传播的重要手段，故加大网络宣传力度，营造浓厚的屯堡文化氛围对鲍家屯的研学旅行发展具有重要意义。首先，政府部门可以通过在抖音、快手、微信视频号等网络平台定期直播特色文化活动来引流，以达到网络宣传的目的。其次，鲍家屯政府部门及企业要深入与中小学校的交流合作，强化学生参与研学旅行的意识，以培养学生的自主研学意识。最后，要发挥研学旅行在综合素质教育、培育学生核心价值观、落实立德树人根本任务实践中的作用，以达到增强研学旅行意识的目的，让学生由被动研学转向主动研学。
（三）引入专业化人才，为研学旅行提供人才保障
基于鲍家屯研学旅行发展现状，相关政府部门及企业需引入专业化人才，严格提高研学人才的专业化水平，使其充分发挥互联网优势，运用创新思维与高新技术优化其管理与项目研发。值得注意的是，政府部门及企业引入人才要注重培养了解当地文化特色的本土型人才，通过非物质文化传承人的创新性继承与发展，使其充分发挥文化育人的功能。
（四）传统文化与现代产品创造性融合开发
创新是产品研发的核心。一个具有竞争优势的产品，必定有其独特之处。首先，针对产品单一、同质化等问题，企业应增强创新意识，通过提取鲍家屯具有代表性的文化元素开发现代研学产品[6]；而在文化元素选取方面，要充分发挥屯堡文化所具有的区域性与独特性，将其与现代产品进行创新性融合。其次，企业将鲍家屯传统文化与现代产品进行创造性研发，还需注重其实用价值与审美价值，让研学者购有所值。最后，企业可为不同年级的研学者提供不同文创产品，创建实体体验馆，让其亲身感受屯堡文化的魅力。
四、结语
文章从鲍家屯的研学旅行发展现状入手，通过深入研究发现诸多问题，即相关基础设施建设不达标，产品单一、同质化程度较深，缺少专业人才，地方投入成本低、宣传力度小，还不能很好地将传统文化与现代产品相结合等；针对以上几点主要问题，从招商引资、宣传合作、人才培养、产品开发等方面提出相应的解决方案，旨在完善当地研学旅行基础设施，根据地域特色量身打造研学旅行发展项目，逐步引入专业人才，带动当地居民就业，实现乡村振兴。